Теперь посмотрим на другую картинку: эта же женщина на обложке журнала «9 месяцев». На всякий случай: «9 месяцев» — это журнал для беременных женщин. Соответственно, модель на обложке тоже наверняка ожидает ребёнка.
Как минимум мы понимаем, что на этой картинке барышня готовится стать мамой, что у неё в приоритете семейные ценности. Обычно реакция примерно такая: «Мило», удивление.
Подытожим: женщина на обложке журнала Glamour и «9 месяцев». Разное восприятие или одинаковое? Естественно, разное. В журнале для будущих мам она уже не воспринимается как сексуальный объект.
А теперь представь, что на картинке эта же девушка вот в таком вот оформлении: валентинки, сердечки, поцелуйчики. И представь, что кто-то в своём Instagram разместил её фотографию в таком оформлении. Какие чувства у этого человека к женщине? Какое отношение к ней?
А если фотография в рамочке сердечком стоит на столе? Или в спальне какого-то молодого человека? И написано, допустим, «Любимый котик» или «Любимый зайчик». Как воспринимается этот человек? Как он воспринимает того, кто в рамке?
В целом понятно? Продолжаем.
Допустим, где-то на стене висит золотая рама, и в ней изображение человека. Сразу определимся: это не Вера Брежнева. Представь, что есть какой-то человек, которого ты в лицо ни разу не видел и не знаешь. Но приходишь на переговоры, допустим, к генеральному директору какой-то компании, и на стене кабинета в золотой раме видишь портрет этого человека. Какие ассоциации возникают?
Обычные ответы: ««Уважение», «Почтение к человеку».
Или тот же самый серьёзный мужчина на обложке журнала Forbes. Чтобы было проще, мы сделали примеры:
А теперь представь, что тот же мужчина изображён в рамке с ленточкой в нижнем правом углу. Как этот человек будет восприниматься?
Да, абсолютно верно, как умерший. По которому скорбят.
Давай ещё один пример, чтобы окончательно закрепить. Стодолларовая купюра и портрет человека на ней. Важное уточнение: это реальные деньги, не fake и не игровая валюта. Как думаешь, что это за человек?
Да, вероятнее всего, это какой-то политический деятель. Возможно, президент. Как минимум очень значимая для государства, которое выпустило эту банкноту, личность.
Общая картинка вырисовалась. Теперь подведём итоги
Человек на всех рассматриваемых картинках был неким объектов. Он был стационарен. А вот рамка всё время менялась. Были журналы разной направленности: Glamour и «9 месяцев» и одна конкретная женщина. Были разные рамки: золотая, чёрная, стодолларовая купюра (условно это тоже рамка — определённый узнаваемый шаблон) и один абстрактный человек. Эта рамка и называется фреймом.
Кстати, фотографии взяты с фотостоков и вставлены в обложки журналов, чтобы соблюсти авторские права. Чем эти люди на самом деле занимаются, мы не имеем понятия.
§ 53.3. Фрейм - это рамка восприятия
В зависимости от того, в какую рамку ты поместишь какой-то объект, и будет формироваться представление о нём. Теперь внимание! То, к чему мы с самого начала шли. Нам важно понять, как грамотно помещать товар или человека в рамки восприятия и как его «запаковывать», чтобы создавать нужное именно тебе восприятие. Этому сейчас и будем учиться.
Представим наглядной схемой.
• Предварительный фрейм.
• Параллельный фрейм.
• Последовательный фрейм.
Конечно же, с каждым из этих видов фреймов будем разбираться. Давай начинать.
§ 53.4. Предварительный фрейм
Может, от тебя не зависит, что на картине, но рамку выбираешь ты.
Джон Грин
До этого мы работали с гипотетическими картинками, теперь попробуем с видео. Ниже идёт стенограмма реального документального фильма, фрагмент видео у тебя будет в раздаточных материалах, а здесь текст. Если по тексту будет понять сложно, смотри пример, всё для тебя, дорогой читатель.
Лектор: Нам нужно человек двадцать для первого эксперимента. Вас проведут в помещение для испытуемых. В ту дверь, пожалуйста. Начинаем эксперимент. Пригласите, пожалуйста, первого испытуемого.
Посмотрите, пожалуйста, на эту фотографию. Перед вами портрет очень опасного преступника. Ваша задача заключается в том, чтобы, глядя на фотографию, дать психологическую характеристику этому человеку.
Студент 1: Мне кажется, что этот человек хитрый, замкнутый, скрытный такой.
Лектор: Так. А в чём проявляется его скрытность, лукавство? Черты лица обнаруживают эту его особенность?
Студент 1: Да. Глаза. Особенно глаза говорят, что он такой... подлый, да.
Лектор: У него холодное лицо?
Студент 1: Да, неприятное.
Лектор: А что в его лице выдаёт преступное начало?
Студент 1: Глаза.
Лектор: Глаза? А что в них, в этих глазах?
Студент 1: Холод.
Студент 2: Ну, я бы сказала, что этот человек очень злой. Человек, на которого трудно положиться. Потом, видно, что он очень бывалый. Помимо того, что у него на лице шрамы, нос разбит, само лицо уже как бы вылеплено. То есть с годами в лице вырисовались какие-то определённые черты, изобличающие жестокость и непреклонность этого человека. У него подбородок очень выдающийся, как обычно бывает у волевых людей. Нос какой-то очень топорный, очень грубый. Такого не бывает обычно на лицах интеллектуальных, а свидетельствует скорее об узости и ограниченности взглядов этого человека. У него очень жестокие глаза, очень неприятные и холодные глаза. И вообще выражение лица очень суровое и какое-то жестокое. В общем, конечно, об этом человеке трудно сказать что-либо хорошее.
Лектор: Спасибо большое. Сядьте, пожалуйста, в первый ряд, к той девушке.
Лектор: Взгляните, пожалуйста, на эту фотографию. Перед вами портрет крупного учёного. Ваша задача заключается в том, чтобы, глядя на фотографию, дать психологическую характеристику этому человеку.
Студент 3: Конечно, моё мнение чисто субъективное, и в принципе по фотографии довольно трудно сказать что-либо, но в данном случае можно предположить, что этот человек довольно умный. У него пристальный взгляд, пронизывающий, буквально как рентгеновские лучи. Человек, очевидно, очень деятельный и в то же время мягкий, добродушный. В общем-то, на него можно положиться. Ну и вообще, очевидно, что это всё-таки хороший человек.
Лектор: Спасибо большое. Садитесь в первый ряд.
Студент 4: Ну как. Поглощён работой, я бы сказала. Увлечённый вообще, наверное. Серьёзный, но, может быть, немножко с юмором.
Лектор: Серьёзный с юмором... Хорошее у него лицо?
Студент 4: Лицо? Ну приятное.
Лектор: Приятное лицо?
Студент 4: Да.
Лектор: Добрый он человек?
Студент 4: Да, наверное, добрый. Детей должен любить.
Лектор: Детей должен любить? Очень хорошо.
Лектор: Это вор-рецидивист.
Студент 5: Взгляд как бы нечеловеческий. Негуманный взгляд. Студент 6: Похоже, вообще, что садист даже.