Например, вас собралось пять-шесть человек. И ты начинаешь что-то рассказывать по любой теме, которая тебе интересна, точно так же, как рассказывал бы любому новому знакомому. Задача твоих друзей — не оценивать точность изложения фактов или правильное описание газораспределительных процессов в рядных двигателях, вовсе нет. Задача твоих друзей — слушать, если им интересно, или сказать: «Мне скучно», если им действительно стало скучно.
И если поступил сигнал скуки, что ты делаешь? Меняешь тему и продолжаешь. Твоя задача в том, чтобы твои друзья увлечённо слушали о размножении ленточных червей, например, минут пять. Что будет ключевым в предыдущем предложении с точки зрения собеседника? Не «ленточные черви», а «увлечённо».
Как только ты научишься говорить пять минут, делай следующую часть упражнения: говори подряд минут пятнадцать, но подряд о нескольких темах, переводя разговор с одной на другую. Когда ты научишься говорить так, что пять твоих друзей будут тебя с интересом слушать двадцать минут, один собеседник будет слушать тебя с такими навыками часами.
Что же делать до тех пор, пока навык не отработан до совершенства? Есть работающий вариант, который состоит в том, что ты идёшь в ближайший киоск по продаже прессы и инвестируешь в своё развитие несколько сотен рублей, купив пачку мужских журналов в ассортименте. Чем характерны эти журналы? В них часто публикуют интересные и познавательные статьи «ни о чём». Так что ты их читаешь и для заполнения пауз можешь начинать рассказывать интересные истории и приводить познавательные данные.
Точно так же, кстати, можно зайти на популярные интернет-сайты, например, на тот же anekdot.ru, где публикуются истории из жизни. И прочитать там, например, рейтинг лучших историй за год. Там попадаются весьма весёлые истории, просто как в сказках. И их тоже можно рассказывать, начиная с фразы: «А ты слышал одну интересную историю о том, как убили Кенни?»
Ещё раз напомним, что мы сейчас тренируем навык быть интересным, то есть вызывать эмоции у собеседника. Сейчас мы не должны тренировать изложение фактов, нам важно, чтобы нашим собеседникам разговор был интересен. А эта тема — путь к построению именно интересных разговоров.
§ 6.4. Немного о словарном запасе
Чтение делает человека знающим, беседа - находчивым, а привычка записывать - точным.
Фрэнсис Бэкон
Возможно, что в первое время для эмоциональных рассказов тебе не будет хватать словарного запаса. Это бывает, ничего страшного, есть работающее решение. Оно состоит в том, чтобы набрать словарного запаса в достойных для этой цели источниках. Что это может быть? Как ни странно, литература, хорошие книги.
Чтобы хорошо и красиво говорить, нужно читать хорошо написанные, захватывающие книги. И таких реально много, нужно просто их читать, учась у авторов хорошему, правильному, эмоциональному языку. Давай рассмотрим лучшее из мировой литературы, чтобы иметь достойный пример для обучения.
Пушкин Александр Сергеевич писал очень и очень хорошие книги на правильном русском языке. Кроме этого, он является признанным классиком, так что у него мы будем учиться в первую очередь.
Джек Лондон. Серии его рассказов просто потрясающие, можно брать всё что угодно. Например, начинать с рассказов о Смоке Беллью, очень хорош сборник «Сын Солнца», также отлично подходит в качестве примера «Любовь к жизни».
Говард Лавкрафт. Многие люди слышали имя «Ктулху», но очень мало тех, кто читал автора. Чем хорош Лавкрафт? Он писал очень эмоционально насыщенные рассказы именно по трём системам восприятия, они захватывают, хотя немного и пугают. Можно заодно научиться, как с помощью простого текста щекотать нервы.
Думаем, в качестве примера и на первое время тебе хватит, а дальше можно уже смотреть и читать то, что просто нравится. Эти книги прививают любовь к хорошей литературе, и это в принципе хорошо, в том числе и как тема будущих разговоров.
Выводы
Не следует завладевать разговором как вотчиной, с которой имеешь право выжить другого.
Цицерон
Практики по этим методикам тебе хватит очень и очень надолго. Мы собрали лучшее из того, что умеем, знаем и любим, и уверены в качестве этих техник. Свою часть задачи мы выполнили. Твоя часть очень простая — научиться это делать так, словно ты уже родился с полным набором этих техник.
Глава 7
Бредогенератортм
Жужжавчик с Ничевосиком Потюпали за хрюквой.
Ухтышка прыжковато Поклякал подглазнуть.
Глазнеючи курнулся, Бульнулся, кутыльнулся,
Кульнулся, боконулся И штырликом закляк.
Илья Воробьев.
Невозможная песенка
Сам по себе бредогенератор является естественным человеческим устройством. Он представляет собой развитый механизм ассоциативных переходов по аналогиям и более ничего. Именно поэтому этот механизм надо тренировать очень тщательно и не менее трёх месяцев. И эти этапы развития сего замечательного прибора в виде упражнений идут ниже. Самое главное — эти упражнения делать. Самому, с друзьями, с телевизором и котом — неважно. Важно развивать себя.
Что такое бредогенератор? Это набор упражнений, которые полезны для нашего мозга и, в частности, общения. Полезны чем? Тем, что мы начинаем хорошо, качественно и красиво говорить с людьми. В общении бредогенератор проявляет себя как асфальтоукладочный каток без тормозов, который едет вниз с горы Арарат. С помощью бредогенератора ты сможешь разговаривать с любым собеседником на любые темы, особенно не задумываясь о связности и последовательности текста.
И важно эти упражнения делать, а не только прочитать о них. Знания о бредогенераторе не ведут к продажам, а вот их использование ведёт.
§ 7.1. Лингвистические пирамиды
Для начала расскажем, что же такое лингвистические пирамиды. Начнём с того, что оглянемся по сторонам. Первое, на что упал взгляд, — кружка. Сама по себе кружка является просто кружкой, ничем больше. Однако кружку можно определить в более высокий класс — посуда. Таким образом, мы перешли на один класс наверх (обобщили кружку до посуды). С другой стороны, кружка бывает для кофе, чая, полулитровая, алюминиевая, фарфоровая (разобщили кружку на различные подвиды кружек).
Это базовая модель лингвистических пирамид: всё есть подвид чего-то и состоит из чего-то. Кроме этого, в пределах одного класса есть аналогичные предметы. Например, если мы обобщили кружку до посуды, то аналогиями будут тарелки, миски, стаканы и множество других вещей.
Таким образом можно тренировать навыки обобщения, разобщения и перехода по аналогиям. Упражнение делается так. Нужны два человека (ты и твой друг). Один из вас — ведущий, другой — ведомый. Ведомый называет